Investigación sobre el pensamiento y aprendizaje humano en la era de la IA
Sección: estudios-de-caso | Fecha: 2026-06-21T04:15:31.817Z
Un estudio de caso exploratorio que compara Claude, GPT y Gemini frente a premisas deliberadamente defectuosas para analizar el impacto del sycophancy y de la calidad de la instrucción sobre el razonamiento crítico.
Sección: educacion | Fecha: 2026-06-27T05:07:05.381Z
La irrupción de la inteligencia artificial generativa en la educación superior no constituye, en primer lugar, un problema tecnológico. Constituye un problema de responsabilidad, de epistemología y de honestidad institucional.
Sección: educacion | Fecha: 2026-06-24T19:55:29.230Z
Este trabajo integra evidencia sobre deshonestidad académica, diseño instruccional y tesis universitarias para argumentar que los tres fenómenos responden a una misma condición estructural: la pérdida de sentido del aprendizaje en la educación superior.
Sección: proyecto-theta | Fecha: 2026-06-29T03:55:50.961Z
Este paper propone estudiar la intersección entre educación e IA generativa desde sus límites constitutivos: aquello que define lo que cada campo es por lo que no puede dejar de ser.
Sección: educacion | Fecha: 2026-06-25T19:25:47.757Z
Una investigación que propone un modelo para explicar cómo la educación superior ha elevado las exigencias sobre el docente universitario mientras precariza progresivamente sus condiciones laborales.